課堂紀(jì)律

　　我們不用浪費(fèi)太多時(shí)間討論什么是學(xué)術(shù)不端，畢竟每所學(xué)校的定義都有些不同。所有學(xué)校都禁止作弊和抄襲，但有些還包括未經(jīng)授權(quán)的合作、賄賂或研究倫理問(wèn)題，而另一些則籠統(tǒng)地聲明要“誠(chéng)實(shí)地獲得學(xué)位”。你可以在《學(xué)生行為準(zhǔn)則》中了解學(xué)校如何定義違規(guī)行為，同時(shí)要仔細(xì)閱讀每門(mén)課的大綱，了解授課教師的具體要求。

　　更重要的問(wèn)題是，當(dāng)你被指控時(shí)會(huì)發(fā)生什么。此類(lèi)案件一般有兩個(gè)層面的處理。第一個(gè)層面是在課堂內(nèi)部，也就是說(shuō)，有人認(rèn)為你存在學(xué)術(shù)不端行為，并對(duì)你施加“學(xué)術(shù)處罰”。一般的流程如下：

　　在大多數(shù)學(xué)校中，教師對(duì)識(shí)別并處理政策違規(guī)行為負(fù)主要責(zé)任。這很合理，因?yàn)樗麄冏钣心芰ψR(shí)別作弊和抄襲。如果他們懷疑你有不當(dāng)行為，通常會(huì)花時(shí)間進(jìn)一步調(diào)查。這可能只是簡(jiǎn)單地將你的論文上傳至Turnitin系統(tǒng)，或?qū)⒛愕脑嚲砼c同學(xué)的答案進(jìn)行對(duì)比。另一方面，也可能包括采訪你的同學(xué)，或利用技術(shù)在在線考試中監(jiān)控你的行為。

　　在某個(gè)階段，你的教師會(huì)通知你正在被懷疑，或他們認(rèn)為你已經(jīng)違反了規(guī)定。大多數(shù)學(xué)校要求教師安排與你的當(dāng)面會(huì)談，讓你有機(jī)會(huì)陳述自己的觀點(diǎn)。

　　此時(shí)可能出現(xiàn)兩種情況：

　　教師單方面決定你是否負(fù)有責(zé)任，并在必要時(shí)給予處罰;

　　教師將案件移交給行政官員或誠(chéng)信委員會(huì)，由他們來(lái)裁定。

　　無(wú)論哪種情況，學(xué)校通常都會(huì)提供某種申訴途徑。申訴可能涉及正式的公開(kāi)聽(tīng)證，也可能是由行政人員或申訴委員會(huì)進(jìn)行的閉門(mén)復(fù)核。在某些學(xué)校中，學(xué)術(shù)不端案件甚至通過(guò)成績(jī)申訴程序處理，而不是正式的違規(guī)申訴。無(wú)論具體程序如何，大多數(shù)學(xué)校都允許你對(duì)結(jié)果、處罰或兩者同時(shí)提出異議。但共同點(diǎn)是，這個(gè)過(guò)程從不輕松。

　　學(xué)術(shù)處罰

　　學(xué)術(shù)誠(chéng)信違規(guī)并不總會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的懲罰。許多大學(xué)和教師認(rèn)為，與其懲罰，不如教育，尤其是針對(duì)那些出于無(wú)心錯(cuò)誤的首次違規(guī)。教授可能只是與你坐下來(lái)解釋錯(cuò)誤，并指導(dǎo)如何改正;或者要求你完成關(guān)于抄襲或作弊性質(zhì)的教育性任務(wù)。

　　另一方面，也有學(xué)校規(guī)定，一旦學(xué)生被發(fā)現(xiàn)作弊，教師必須讓其不及格。還有一些學(xué)校細(xì)化到幾乎每一種違規(guī)行為都配有具體處罰。

　　大多數(shù)情況下，學(xué)校會(huì)建議一系列處罰選項(xiàng)，讓教師根據(jù)情況自行決定最合適的處理方式?？赡艿奶幜P包括：

　?、倏陬^警告

　?、跁?shū)面警告

　　③重新提交作業(yè)

　?、芡瓿申P(guān)于學(xué)術(shù)不端性質(zhì)的教育性任務(wù)

　　⑤作業(yè)分?jǐn)?shù)降低，甚至為零分

　?、拚n程成績(jī)降低，甚至直接判為不及格

　　進(jìn)一步處罰

　　無(wú)論你的學(xué)校如何執(zhí)行課堂紀(jì)律，你都可以預(yù)期教師必須向?qū)W院或大學(xué)的中央管理部門(mén)(例如院長(zhǎng)或誠(chéng)信委員會(huì))報(bào)告任何疑似違規(guī)行為。為什么?原因很簡(jiǎn)單：學(xué)校希望記錄所有違規(guī)事件，以便對(duì)屢犯或嚴(yán)重違規(guī)者實(shí)施更嚴(yán)厲的處罰。

　　這些更嚴(yán)重的處罰一般有三種形式：

　　如果你幸運(yùn)，你可能會(huì)被學(xué)術(shù)留校察看——雖然只是一步之遙就可能被開(kāi)除，但只要不再犯，就不會(huì)有其他后果。

　　你也可能因?yàn)閷W(xué)術(shù)不端而被停學(xué)。大多數(shù)停學(xué)時(shí)間為一學(xué)期或整個(gè)學(xué)年，通常你需要通過(guò)申請(qǐng)程序才能重新入學(xué)。

　　當(dāng)然，你也可能被大學(xué)直接開(kāi)除。

　　留校察看、停學(xué)和開(kāi)除通常都會(huì)在成績(jī)單上留下有關(guān)違規(guī)性質(zhì)的備注。這種備注會(huì)使你轉(zhuǎn)學(xué)變得困難，甚至不可能。簡(jiǎn)而言之，嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為可能終結(jié)你的學(xué)術(shù)生涯。

　　你還應(yīng)該知道，有時(shí)學(xué)校會(huì)在學(xué)生畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)作弊行為，并選擇撤銷(xiāo)其學(xué)位。也就是說(shuō)，即使已經(jīng)畢業(yè)，也并不意味著你就完全安全。

　　裁決程序

　　學(xué)校通常都有相應(yīng)程序來(lái)讓你為自己辯護(hù)，但如果面臨停學(xué)或開(kāi)除，你幾乎肯定會(huì)得到一次聽(tīng)證機(jī)會(huì)。那聽(tīng)證過(guò)程是什么樣的?每個(gè)學(xué)校都不同，但通常會(huì)包括以下幾點(diǎn)：

　　①由一名或多名裁決者主持案件;

　?、陔p方都有機(jī)會(huì)提出論據(jù)、提供證據(jù)并傳喚證人。但通常只有裁決者可以提問(wèn);

　　③你可能被允許選擇一名顧問(wèn)幫助準(zhǔn)備案件。有些學(xué)校甚至允許你選擇律師作為顧問(wèn)，但律師通常不能在聽(tīng)證會(huì)上代你發(fā)言。

　　聽(tīng)證結(jié)束后，裁決者將根據(jù)“證據(jù)優(yōu)勢(shì)”標(biāo)準(zhǔn)判斷你的責(zé)任程度。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比“排除合理懷疑”寬松得多，只要他們認(rèn)為“更有可能”是你犯下違規(guī)，就會(huì)判定你負(fù)責(zé);

　　最后，裁決者通常還負(fù)責(zé)決定相應(yīng)的處罰。

　　在此之后，你通常仍可對(duì)聽(tīng)證結(jié)果提出上訴，但大多數(shù)學(xué)校會(huì)限制上訴理由，例如出現(xiàn)新證據(jù)、程序錯(cuò)誤或處罰過(guò)重。

　　面對(duì)指控

　　到目前為止，我們主要講了學(xué)校如何處理學(xué)術(shù)不端指控。那么，你自己該如何應(yīng)對(duì)?怎樣保護(hù)自己并爭(zhēng)取最大的清白機(jī)會(huì)?

　　首先，要冷靜：如果教師指控你作弊或抄襲，請(qǐng)保持鎮(zhèn)定。不要激動(dòng)，不要提高音量，更不要威脅他人。這些行為都可能對(duì)你不利，甚至引發(fā)更多指控。

　　認(rèn)真傾聽(tīng)并提出問(wèn)題：如果一時(shí)不知道如何回答，可以表示理解指控內(nèi)容，并請(qǐng)求一些時(shí)間來(lái)思考。

　　不要與他人討論指控：最輕微的后果是干擾司法程序，嚴(yán)重時(shí)可能構(gòu)成新的違規(guī)。

　　寫(xiě)下你的事件經(jīng)過(guò)：一旦得知被指控，盡快記錄從你視角發(fā)生的全過(guò)程，這有助于保存第一時(shí)間的記憶。

　　收集證據(jù)：大多數(shù)學(xué)術(shù)不端案件都會(huì)有文件證據(jù)，你可能有也可能沒(méi)有直接訪問(wèn)權(quán)限。但請(qǐng)保存一切可能的材料，因?yàn)檫@些可能對(duì)證明清白至關(guān)重要。

　　了解流程：弄清學(xué)校關(guān)于辯護(hù)的具體程序。