隨著教育意識的提高，中高凈值家庭送子女出國留學的比例逐年增長，讓孩子擁有全球化的視野，成為不少家庭教育的新選擇。

然而，海外留學并非如他們設(shè)想的那樣一帆風順，想要順利適應(yīng)海外大學的學習與生活并不容易。甚至有不少中國家庭還要在大洋彼岸的這一端，為孩子的留學學業(yè)擔憂和焦慮。

海馬課堂（留學生課業(yè)輔導中心) 前身成立于2015年英國曼徹斯特，歷經(jīng)將近七年在“留學后”領(lǐng)域的深耕，輔導范圍已覆蓋美、加、英、澳、新等國家超過100所院校的高中、本科、研究生階段的課程，涉及商科、工科、計算機、理科、人文等熱門專業(yè)。目前已服務(wù)留學生人數(shù)超過240000名，擁有QS100的名校碩博導師數(shù)量超過2000名。

2019年成立中國總部，落戶大連，獨創(chuàng)的教輔模式幫助越來越多的留學生實現(xiàn)學業(yè)的提升和能力的多維度進階。 同時，海馬課堂也在不斷完善全留學周期服務(wù)，助力廣大留學生能夠安然應(yīng)對各個階段的學業(yè)難題，讓更多遠渡重洋的學子學有所成學有所用！

為了能讓大家更為深入地了解海馬課堂，我們對海馬課堂創(chuàng)始人兼CEO曲涵進行了采訪，希望讓更多人認識到海馬課堂存在的價值和意義。

Q：可以講一講您創(chuàng)立海馬課堂的初衷嗎？有沒有遇到過什么困難？

A：最開始的想法，是看到了中國留學難以適應(yīng)海外大學的學術(shù)環(huán)境，幫助他們克服學業(yè)上的困難，消除留學生群體中普遍存在的孤獨感，與此同時讓社會更全面地了解華人留學生，幫助提升留學生的地位與形象，不僅僅要成功留學，更要留學成功，這大概就是我創(chuàng)辦海馬課堂的初衷。

當然，創(chuàng)業(yè)的過程，一定是鮮花與汗水、機遇與挑戰(zhàn)并存。創(chuàng)業(yè)初期經(jīng)驗不足、產(chǎn)業(yè)也尚未形成規(guī)模的時候，從師資招攬到市場開拓都面臨著難題，但只要目標夠清晰，總能找到解決問題的辦法，所以一路摸索下來，大大小小的問題都隨之迎刃而解。

Q：可以請您談?wù)劻魧W輔導機構(gòu)市場的發(fā)展現(xiàn)狀嗎？對比其他機構(gòu)，海馬課堂有哪些優(yōu)勢？

A：近年來留學市場的規(guī)模一直在擴大，留學輔導機構(gòu)也確實越來越多，同業(yè)競爭壓力也越來越大，但總的來說機構(gòu)之間同質(zhì)化比較嚴重，大小機構(gòu)的質(zhì)量也是良莠不齊。

相比于其他機構(gòu)，首先，海馬課堂在師資力量上，擁有“5H海馬導師管理體系”，嚴選英國G5、澳洲八大、美國藤校等世界QS100的名校碩博導師和在職Tutor，精準匹配最適合學生學習情況的學霸名師。

其次，海馬課堂可以輔導的學科非常廣泛，可以覆蓋到包括工科、理科、商科、人文社科、計算機等各個大類的專業(yè)課程，大部分學生都可以在這里找到合適的Tutor。通過為學生提供1v1的課程輔導、作業(yè)講解、考前輔導、論文潤色及背景提升等一系列個性化服務(wù)，幫助學生在學業(yè)上取得穩(wěn)步成功。

此外，在輔導流程上，海馬課堂獨創(chuàng)了T.A.P.S 3V1模式，即授課老師，學管師和學業(yè)規(guī)劃顧問3V1全程服務(wù)于學生，提供高質(zhì)、高效、全方位的貼心學術(shù)輔導服務(wù)，為學生量身定制個性化的成長方案，有效評估學生的發(fā)展過程。

最后，在留學生教輔行業(yè)深耕多年，我們的資質(zhì)受到專業(yè)認證，資歷也是實打?qū)嵎e累出來的，可以說在業(yè)內(nèi)有口皆碑。

Q：您如何看待留學教育行業(yè)的發(fā)展？海馬課堂未來有什么樣的布局?

A：從長遠來看，整個留學教育無疑在向好發(fā)展的，也可以說資源流通和人才培養(yǎng)的全球化是一個不可逆的趨勢，留學教育行業(yè)的前景也相當廣闊。

未來，海馬課堂將陸續(xù)豐富產(chǎn)品，打造海外綜合性教育體系，研發(fā)多元化的教育輔導產(chǎn)品，全方位覆蓋留學生不同階段的需求，形成“留學前”“留學中”“留學后”全留學周期服務(wù)。對海馬課堂團隊來說是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn)，大家可以期待一下。

 采訪結(jié)束后，曲涵先生表示：“我希望能夠盡自己所能，來幫助提升留學生更好地融入海外高校的教育體系，讓他們能夠在異國他鄉(xiāng)獲得更好的學習與生活體驗。我們都曾是孤獨的前行者，希望海馬課堂的出現(xiàn)，讓大家不再感到孤單，可以發(fā)揮最大的學術(shù)潛力、實現(xiàn)更遠大的人生目標?！?