對(duì)于剛進(jìn)入New York University(NYU)的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，選課往往是第一道“隱形難關(guān)”。

　　很多人剛到美國(guó)時(shí)都會(huì)有類(lèi)似感受：

　　全英文課堂節(jié)奏快

　　reading數(shù)量遠(yuǎn)超國(guó)內(nèi)大學(xué)

　　participation和essay占比高

　　不知道哪些課容易拿分

　　GPA壓力來(lái)得比想象中更早

　　尤其是大一或剛轉(zhuǎn)學(xué)的階段，如果一開(kāi)始就選了難度過(guò)高的課程，很容易出現(xiàn)：

　　跟不上lecture

　　作業(yè)堆積

　　熬夜趕essay

　　GPA被拉低

　　所以對(duì)于剛適應(yīng)美國(guó)大學(xué)體系的學(xué)生來(lái)說(shuō)：

　　合理選課，比盲目“卷高難度課程”更重要。

　　本文會(huì)從NYU選課邏輯、避坑建議以及部分相對(duì)友好的課程推薦幾個(gè)方向，幫助大家更穩(wěn)地度過(guò)前期適應(yīng)階段。

　　NYU選課為什么這么重要?

　　在New York University，課程難度差異其實(shí)非常明顯。

　　有些課程：

　　每周幾十頁(yè)reading

　　高頻presentation

　　essay一篇接一篇

　　但也有一些課程：

　　作業(yè)壓力較低

　　給分相對(duì)友好

　　更偏體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

　　對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，前期最大的挑戰(zhàn)往往不是“不會(huì)學(xué)”，而是：

　　不適應(yīng)美國(guó)課堂表達(dá)方式

　　閱讀速度跟不上

　　英語(yǔ)寫(xiě)作效率低

　　所以剛開(kāi)始選課時(shí)，不建議一上來(lái)就把課表排得過(guò)滿或者過(guò)難。

　　NYU新生選課建議：不要過(guò)度預(yù)支GPA

　　很多剛到New York University的新生會(huì)有一種誤區(qū)：

　　“第一學(xué)期一定要挑戰(zhàn) hardest course。”

　　但現(xiàn)實(shí)是：

　　美國(guó)大學(xué)GPA體系是長(zhǎng)期累計(jì)的。

　　如果第一學(xué)期因?yàn)椴贿m應(yīng)直接導(dǎo)致：

　　GPA偏低

　　學(xué)習(xí)節(jié)奏崩盤(pán)

　　后期補(bǔ)GPA壓力巨大

　　反而得不償失。

　　因此更推薦：

　　前期優(yōu)先適應(yīng)美國(guó)課堂體系

　　逐步增加課程強(qiáng)度

　　給自己留一定緩沖空間

　　NYU相對(duì)友好的課程推薦

　　以下課程在不少學(xué)生之間都屬于：

　　難度適中

　　氛圍相對(duì)輕松

　　更適合國(guó)際學(xué)生前期適應(yīng)

　　當(dāng)然，具體體驗(yàn)仍然會(huì)因教授不同有所差異。

　　FOOD-GE 2206 Food in the Arts: Design

　　這門(mén)課最大的特點(diǎn)是：

　　把“食物”和“藝術(shù)設(shè)計(jì)”結(jié)合在一起。

　　課程會(huì)討論：

　　藝術(shù)家如何利用食物進(jìn)行創(chuàng)作

　　食物與設(shè)計(jì)之間的關(guān)系

　　消費(fèi)文化與視覺(jué)表達(dá)

　　整體課堂氛圍偏開(kāi)放討論型，不會(huì)有特別重的數(shù)學(xué)或技術(shù)壓力。

　　對(duì)于剛到New York University、想先適應(yīng)英文課堂節(jié)奏的學(xué)生來(lái)說(shuō)，相對(duì)友好。

　　ECE-GY 5253 Applied Matrix Theory

　　這門(mén)課屬于工程應(yīng)用方向的線性代數(shù)。

　　課程重點(diǎn)主要是：

　　矩陣?yán)碚?/p>

　　微分方程中的應(yīng)用

　　不少學(xué)生覺(jué)得它“相對(duì)容易拿分”的原因包括：

　　平時(shí)作業(yè)不計(jì)入最終成績(jī)

　　不強(qiáng)制點(diǎn)名

　　考試形式偏take-home exam

　　只要基礎(chǔ)不算太差、按時(shí)完成內(nèi)容，整體壓力通常不會(huì)特別夸張。

　　SOC-UA 1 Intro to Sociology

　　這是Sociology入門(mén)課。

　　課程會(huì)涉及：

　　社會(huì)結(jié)構(gòu)

　　人類(lèi)行為

　　社會(huì)關(guān)系與文化

　　整體偏理解型課程。

　　考試通常：

　　沒(méi)有特別復(fù)雜計(jì)算

　　以簡(jiǎn)答和小論文為主

　　對(duì)于不喜歡高強(qiáng)度數(shù)學(xué)課程的同學(xué)，會(huì)輕松很多。

　　MPADE-UE 1278 Dance as an Art Form

　　這門(mén)課在NYU學(xué)生里屬于“氛圍感課程”。

　　課程內(nèi)容包括：

　　觀看舞蹈演出

　　分析影像與藝術(shù)表達(dá)

　　小組舞蹈實(shí)踐

　　它最大的特點(diǎn)是：

　　幾乎沒(méi)有考試

　　沒(méi)有數(shù)學(xué)要求

　　更偏體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

　　最后通常只需要完成小組展示即可。

　　很多國(guó)際學(xué)生會(huì)把它當(dāng)作“緩沖課”。

　　AST-UA 213 Readings in Chinese Poetry I

　　這門(mén)課對(duì)中國(guó)留學(xué)生相對(duì)友好。

　　課程主要研究：

　　中國(guó)古典詩(shī)歌

　　中文文本閱讀

　　詩(shī)歌語(yǔ)言與審美

　　課程大部分時(shí)間以中文授課，對(duì)于中文基礎(chǔ)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)比純英文高強(qiáng)度reading課程輕松不少。

　　DART-UT 1006 Producing Essentials

　　這門(mén)課偏影視與媒體制作方向。

　　課程內(nèi)容包括：

　　劇本結(jié)構(gòu)

　　Pitch技巧

　　媒體項(xiàng)目策劃

　　特點(diǎn)是：

　　沒(méi)有傳統(tǒng)期中期末考試

　　更重視group project

　　實(shí)踐性強(qiáng)

　　如果你更喜歡項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，而不是純考試型課程，這類(lèi)課通常體驗(yàn)會(huì)更好。

　　NYU選課時(shí)最容易踩的坑

　　在New York University，很多新生最容易出現(xiàn)的問(wèn)題包括：

　　1. 第一學(xué)期選太多硬核課

　　例如：

　　高強(qiáng)度STEM課程

　　大量writing intensive課程

　　同時(shí)修多個(gè)高reading課程

　　后期很容易直接崩盤(pán)。

　　2. 忽略教授差異

　　同一門(mén)課：

　　不同教授的 workload 可能完全不同。

　　選課前最好：

　　看 syllabus

　　看學(xué)生評(píng)價(jià)

　　了解grading方式

　　3. 低估essay workload

　　很多課程看似輕松，但：

　　每周discussion

　　reading response

　　小論文

　　會(huì)不斷壓縮時(shí)間。

　　如果已經(jīng)選課翻車(chē)怎么辦?

　　如果你已經(jīng)出現(xiàn)：

　　reading完全跟不上

　　多門(mén)課壓力失控

　　GPA開(kāi)始危險(xiǎn)

　　不要硬扛。

　　在New York University，可以考慮：

　　Add/Drop階段及時(shí)退課

　　調(diào)整課程結(jié)構(gòu)

　　降低學(xué)期難度

　　另外，有些國(guó)際學(xué)生在適應(yīng)期也會(huì)借助像海馬課堂這樣的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)資源，幫助梳理課程重點(diǎn)、essay思路或考前復(fù)習(xí)節(jié)奏，從而更快適應(yīng)NYU的學(xué)習(xí)模式。

　　FAQ 常見(jiàn)問(wèn)題

　　Q：NYU選課是不是越難越好?

　　A：不是。對(duì)于剛進(jìn)入New York University的新生來(lái)說(shuō)，前期更重要的是適應(yīng)美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)體系，而不是一開(kāi)始就挑戰(zhàn)最高難度課程。

　　Q：NYU哪些課更適合國(guó)際學(xué)生?

　　A：通常來(lái)說(shuō)：

　　reading壓力適中

　　essay數(shù)量較少

　　discussion要求不高

　　的課程，會(huì)更適合剛適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境的學(xué)生。

　　Q：第一學(xué)期GPA低會(huì)影響后面嗎?

　　A：會(huì)有一定影響，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)GPA是累計(jì)制。前期如果GPA過(guò)低，后續(xù)提升會(huì)比較困難。

　　Q：如果課程壓力太大怎么辦?

　　A：如果已經(jīng)出現(xiàn)明顯跟不上進(jìn)度的情況，可以及時(shí)調(diào)整課程安排。同時(shí)，一些學(xué)生也會(huì)參考像海馬課堂這樣的課程輔導(dǎo)資源，幫助提高學(xué)習(xí)效率、減輕適應(yīng)壓力。